Roboguru
SD
SMP
SMA
UTBK/SNBT

UTBK/SNBT Bahasa Indonesia: Pertanyaan, Jawaban, Latihan Soal & Pembahasan

Urutkan

Juliana I

25 Juni 2022 06:06

Perhatikan informasi berikut ini! • 8 orang sahabat A, B, C, D, E, F, G, H bertemu di suatu tempat. Mereka duduk mengelilingi sebuah meja persegi dan dua orang di setiap sisinya. • Ada 3 wanita yang tidak duduk berdampingan. • F duduk di antara H dan B. • C duduk di antara E dan B. • D adalah wanita yang duduk di kursi kedua sebelah kiri F • B adalah laki-laki duduk berhadapan dengan A, seorang anggota wanita. • Ada anggota wanita antara B dan E. Pernyataan yang benar mengenai F dan G adalah .... A. F adalah laki-laki dan G adalah perempuan. B. G adalah laki-laki dan F adalah perempuan. C. Keduanya adalah perempuan. D. Keduanya adalah laki-laki. E. Tidak dapat ditentukan.

1

1

Fadelia B

25 Juni 2022 06:06

Bacalah teks berikut ! Ketika berkunjung di sebuah gedung, terlihat sebuah tempat parkir yang dikhususkari untuk para petinggi perusahaan terse but. Ada lahan parkir yang sudah diberi tanda untuk CEO, direktur, wakil direktur, sekretaris, dan bendahara dengan tempat-tempat berbaris dalam urutan tersebut. Apabila sudah ada mobil yang parkir, petugas parkir gedung itu sangat mudah melihat ketepatan urutan parkir dengan cara melihat warna mobilnya. Mobil itu berwarna hitam, cokelat, silver, orange, dan putih. Pemilik mobil tersebut adalah Ikbal, Harimurti, Jaka, ldzni, dan Nila. • Mobil di tempat pertama berwarna orange. • Mobil putih diparkir di antara mobil orange dan cokelat. • Mobil di tempat terakhir berwarna silver. • Sekretaris mengendarai mobil hitam. • Mobil Ikbal diparkir di sebelah Idzni. • Nila mengendarai mobil cokelat. • Mobil Harimurti diparkir di antara Jaka dan Nila. • Mobil ldzni diparkir di tempat terakhir. Nama CEO-nya adalah .... A. Ikbal B. Harimurti C. Jaka D. Idzni E. Nila

1

1

Jawaban terverifikasi

Rini P

25 Juni 2022 06:06

Bacalah teks berikut ! Ketika berkunjung di sebuah gedung, terlihat sebuah tempat parkir yang dikhususkari untuk para petinggi perusahaan terse but. Ada lahan parkir yang sudah diberi tanda untuk CEO, direktur, wakil direktur, sekretaris, dan bendahara dengan tempat-tempat berbaris dalam urutan tersebut. Apabila sudah ada mobil yang parkir, petugas parkir gedung itu sangat mudah melihat ketepatan urutan parkir dengan cara melihat warna mobilnya. Mobil itu berwarna hitam, cokelat, silver, orange, dan putih. Pemilik mobil tersebut adalah Ikbal, Harimurti, Jaka, ldzni, dan Nila. • Mobil di tempat pertama berwarna orange. • Mobil putih diparkir di antara mobil orange dan cokelat. • Mobil di tempat terakhir berwarna silver. • Sekretaris mengendarai mobil hitam. • Mobil Ikbal diparkir di sebelah Idzni. • Nila mengendarai mobil cokelat. • Mobil Harimurti diparkir di antara Jaka dan Nila. • Mobil ldzni diparkir di tempat terakhir. Warna mobil wakil direktur adalah .... A. hitam B. cokelat C. silver D. putih E. orange

2

1

Jawaban terverifikasi

Juliana I

25 Juni 2022 06:06

Pandemi COVID-19 yang sudah melanda dunia lebih dari enam bulan terakhir ini berdampak terhadap perubahan aktivitas belajar mengajar. Tak terkecuali di negeri ini, sejak Maret, aktivitas pembelajaran daring (online learning) menjadi sebuah pilihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mencegah penyebaran COVID-19 semakin meluas. Praktik pendidikan daring (online learning) ini dilakukan oleh berbagai tingkatan jenjang pendidikan sejak tingkat SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Tidak ada lagi aktivitas pembelajaran di ruang-ruang kelas sebagaimana lazim dilakukan oleh tenaga pendidik: guru maupun dosen. Langkah yang tepat, namun tanpa persiapan yang memadai. Akibatnya banyak tenaga pendidik gagap menghadapi perubahan drastis ini. Sementara itu, praktis tidak ada cara lain untuk meminimalisasi penyebaran COVID-19, selain dengan membatasi perjumpaan manusia dalam jumlah yang banyak. Pemerintah pun membatasi pertemuan, maksimal 30-40 orang. Itu pun dengan protokol kesehatan yang sangat ketat: menggunakan masker, menjaga jarak minimal 1,5 meter, dan mencuci tangan memakai sabun. Hal ini didasarkan pada pendapat para ahli kesehatan di seluruh dunia setelah mereka melakukan riset bagaimana memutus mata rantai COVID-19. Arena sekolah, sebagai ruang belajar mengajar antara murid dengan guru, mahasiswa dengan dosen pun pada akhirnya dilarang digunakan. Sebagai gantinya, pembelajaran secara daring. Perubahan yang sangat cepat tanpa diiringi persiapan yang memadai sebelumnya ini, berakibat pada banyaknya pelaku pendidikan kegagapan menghadapinya. Hal ini pun diakui oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim. Nadiem berpendapat, "Kita harus jujur, proses adaptasi ke online learning juga sangat sulit. Paling tidak, masih ada pembelajaran terjadi daripada sama sekali tidak ada pembelajaran." Statement pelipur lara, ketimbang langkah cepat menyiapkan infrastruktur. Sayangnya, hingga memasuki tahun ajaran baru ini pun belum tampak gerak revolusioner dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ataupun jajaran kementeriannya dalam menyiapkan sarana-prasarana pembelajaran daring. Pemberian kuota internet, ini yang penulis dengar dari sekolah-sekolah, baru diberikan di kota-kota besar. Sementara jika melongok ke daerah, masih jauh panggang dari api. Pembelajaran yang dipaksakan, demikian sepintas terlihat. Pilihan sulit di tengah situasi yang tidak menentu pula. COVID-19 sebagai makhluk hidup yang berupa mikroorganisme ini harus diputus mata rantainya akibat penularannya yang dilakukan melalui perjumpaan antarmanusia. Perlu dilakukan langkah-langkah strategis taktis dalam menghadapinya. Pembelajaran daring yang belum dipersiapkan secara matang ini tentu berdampak terhadap metode pembelajaran yang dilakukan oleh para tenaga pendidik. Penerimaan atas pembelajaran dari para peserta didik pun sangat beragam. Sering kali peserta didik tidak memahami materi maupun penyampaian dari guru. Terlebih orang tua atau wali muridnya. Lagi-lagi mengalami gegar pembelajaran yang luar biasa. Orang tua yang sibuk bekerja dengan terpaksa harus mendampingi anak-anak mereka pada saat jam pembelajaran daring. Anak-anak yang biasanya di sekolah, berubah seketika untuk melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Untuk level SMP, SMA, hingga perguruan tinggi barangkali tidak terlalu mengkhawatirkan. Namun untuk level SD bahkan SMP, tidak sedikit orang tua siswa yang mengeluh akibat pembelajaran daring ini. Sekurang-kurangnya keluhan ini yang dialami oleh teman-teman penulis. Tidak sedikit guru yang memberikan tugas kepada para muridnya melalui aplikasi pesan grup daring yakni aplikasi WhatsApp. Guru membuat grup dengan para orang tua/wali murid untuk update apa saja yang perlu dilakukan tiap harinya selama proses pembelajaran. Lalu pada sore hari, guru akan mengoreksi dan mengabsen siapa murid yang tidak atau belum mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Bagaimana proses pembelajaran daring berlangsung? A. Guru mengirimkan tugas melalui WAG (WhatsApp Group), orang tua harus menyiapkan hal yang diperlukan. Sore hari, guru mengecek siswa yang belum mengirimkan tugas. B. Orang tua atau wali murid yang harus mempersiapkan segala sesuatu atau tugas, sedangkan guru hanya memberikan tugas tanpa adanya evaluasi. C. Guru mengirimkan voice note melalui WAG. Siswa hanya mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi tanpa ada penjelasan lebih lanjut. D. Setiap sore, orang tua harus mengecek tugas anaknya dan menyerahkannya melalui WAG. E. Guru akan mengoreksi dan mengabsen murid yang tidak atau belum mengumpulkan tugas dalam WAG.

14

1

Jawaban terverifikasi

Fadelia B

25 Juni 2022 06:06

Pandemi COVID-19 yang sudah melanda dunia lebih dari enam bulan terakhir ini berdampak terhadap perubahan aktivitas belajar mengajar. Tak terkecuali di negeri ini, sejak Maret, aktivitas pembelajaran daring (online learning) menjadi sebuah pilihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mencegah penyebaran COVID-19 semakin meluas. Praktik pendidikan daring (online learning) ini dilakukan oleh berbagai tingkatan jenjang pendidikan sejak tingkat SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Tidak ada lagi aktivitas pembelajaran di ruang-ruang kelas sebagaimana lazim dilakukan oleh tenaga pendidik: guru maupun dosen. Langkah yang tepat, namun tanpa persiapan yang memadai. Akibatnya banyak tenaga pendidik gagap menghadapi perubahan drastis ini. Sementara itu, praktis tidak ada cara lain untuk meminimalisasi penyebaran COVID-19, selain dengan membatasi perjumpaan manusia dalam jumlah yang banyak. Pemerintah pun membatasi pertemuan, maksimal 30-40 orang. Itu pun dengan protokol kesehatan yang sangat ketat: menggunakan masker, menjaga jarak minimal 1,5 meter, dan mencuci tangan memakai sabun. Hal ini didasarkan pada pendapat para ahli kesehatan di seluruh dunia setelah mereka melakukan riset bagaimana memutus mata rantai COVID-19. Arena sekolah, sebagai ruang belajar mengajar antara murid dengan guru, mahasiswa dengan dosen pun pada akhirnya dilarang digunakan. Sebagai gantinya, pembelajaran secara daring. Perubahan yang sangat cepat tanpa diiringi persiapan yang memadai sebelumnya ini, berakibat pada banyaknya pelaku pendidikan kegagapan menghadapinya. Hal ini pun diakui oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim. Nadiem berpendapat, "Kita harus jujur, proses adaptasi ke online learning juga sangat sulit. Paling tidak, masih ada pembelajaran terjadi daripada sama sekali tidak ada pembelajaran." Statement pelipur lara, ketimbang langkah cepat menyiapkan infrastruktur. Sayangnya, hingga memasuki tahun ajaran baru ini pun belum tampak gerak revolusioner dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ataupun jajaran kementeriannya dalam menyiapkan sarana-prasarana pembelajaran daring. Pemberian kuota internet, ini yang penulis dengar dari sekolah-sekolah, baru diberikan di kota-kota besar. Sementara jika melongok ke daerah, masih jauh panggang dari api. Pembelajaran yang dipaksakan, demikian sepintas terlihat. Pilihan sulit di tengah situasi yang tidak menentu pula. COVID-19 sebagai makhluk hidup yang berupa mikroorganisme ini harus diputus mata rantainya akibat penularannya yang dilakukan melalui perjumpaan antarmanusia. Perlu dilakukan langkah-langkah strategis taktis dalam menghadapinya. Pembelajaran daring yang belum dipersiapkan secara matang ini tentu berdampak terhadap metode pembelajaran yang dilakukan oleh para tenaga pendidik. Penerimaan atas pembelajaran dari para peserta didik pun sangat beragam. Sering kali peserta didik tidak memahami materi maupun penyampaian dari guru. Terlebih orang tua atau wali muridnya. Lagi-lagi mengalami gegar pembelajaran yang luar biasa. Orang tua yang sibuk bekerja dengan terpaksa harus mendampingi anak-anak mereka pada saat jam pembelajaran daring. Anak-anak yang biasanya di sekolah, berubah seketika untuk melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Untuk level SMP, SMA, hingga perguruan tinggi barangkali tidak terlalu mengkhawatirkan. Namun untuk level SD bahkan SMP, tidak sedikit orang tua siswa yang mengeluh akibat pembelajaran daring ini. Sekurang-kurangnya keluhan ini yang dialami oleh teman-teman penulis. Tidak sedikit guru yang memberikan tugas kepada para muridnya melalui aplikasi pesan grup daring yakni aplikasi WhatsApp. Guru membuat grup dengan para orang tua/wali murid untuk update apa saja yang perlu dilakukan tiap harinya selama proses pembelajaran. Lalu pada sore hari, guru akan mengoreksi dan mengabsen siapa murid yang tidak atau belum mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Keluhan apa yang dirasakan oleh orang tua ketika pelaksanaan pembelajaran daring? A. Orang tua tidak perlu mengontrol anaknya saat pembelajaran daring berlangsung. B. Kesulitan melakukan pembelajaran daring karena bertepatan dengan aktivitas pekerjaan rumah. C. Di tengah kesibukannya, orang tua harus mendampingi anaknya ketika pembelajaran daring berlangsung. D. Orang tua harus menyiapkan sarana dan prasarana untuk mengakses pembelajaran daring, baik melalui media sosial maupun Iaman daring. E. Orang tua tidak khawatir dalam pelaksanaan pembelajaran daring karena dilakukan di rumahnya masing-masing.

47

1

Jawaban terverifikasi

Juliana I

25 Juni 2022 06:06

Pandemi COVID-19 yang sudah melanda dunia lebih dari enam bulan terakhir ini berdampak terhadap perubahan aktivitas belajar mengajar. Tak terkecuali di negeri ini, sejak Maret, aktivitas pembelajaran daring (online learning) menjadi sebuah pilihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mencegah penyebaran COVID-19 semakin meluas. Praktik pendidikan daring (online learning) ini dilakukan oleh berbagai tingkatan jenjang pendidikan sejak tingkat SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Tidak ada lagi aktivitas pembelajaran di ruang-ruang kelas sebagaimana lazim dilakukan oleh tenaga pendidik: guru maupun dosen. Langkah yang tepat, namun tanpa persiapan yang memadai. Akibatnya banyak tenaga pendidik gagap menghadapi perubahan drastis ini. Sementara itu, praktis tidak ada cara lain untuk meminimalisasi penyebaran COVID-19, selain dengan membatasi perjumpaan manusia dalam jumlah yang banyak. Pemerintah pun membatasi pertemuan, maksimal 30-40 orang. Itu pun dengan protokol kesehatan yang sangat ketat: menggunakan masker, menjaga jarak minimal 1,5 meter, dan mencuci tangan memakai sabun. Hal ini didasarkan pada pendapat para ahli kesehatan di seluruh dunia setelah mereka melakukan riset bagaimana memutus mata rantai COVID-19. Arena sekolah, sebagai ruang belajar mengajar antara murid dengan guru, mahasiswa dengan dosen pun pada akhirnya dilarang digunakan. Sebagai gantinya, pembelajaran secara daring. Perubahan yang sangat cepat tanpa diiringi persiapan yang memadai sebelumnya ini, berakibat pada banyaknya pelaku pendidikan kegagapan menghadapinya. Hal ini pun diakui oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim. Nadiem berpendapat, "Kita harus jujur, proses adaptasi ke online learning juga sangat sulit. Paling tidak, masih ada pembelajaran terjadi daripada sama sekali tidak ada pembelajaran." Statement pelipur lara, ketimbang langkah cepat menyiapkan infrastruktur. Sayangnya, hingga memasuki tahun ajaran baru ini pun belum tampak gerak revolusioner dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ataupun jajaran kementeriannya dalam menyiapkan sarana-prasarana pembelajaran daring. Pemberian kuota internet, ini yang penulis dengar dari sekolah-sekolah, baru diberikan di kota-kota besar. Sementara jika melongok ke daerah, masih jauh panggang dari api. Pembelajaran yang dipaksakan, demikian sepintas terlihat. Pilihan sulit di tengah situasi yang tidak menentu pula. COVID-19 sebagai makhluk hidup yang berupa mikroorganisme ini harus diputus mata rantainya akibat penularannya yang dilakukan melalui perjumpaan antarmanusia. Perlu dilakukan langkah-langkah strategis taktis dalam menghadapinya. Pembelajaran daring yang belum dipersiapkan secara matang ini tentu berdampak terhadap metode pembelajaran yang dilakukan oleh para tenaga pendidik. Penerimaan atas pembelajaran dari para peserta didik pun sangat beragam. Sering kali peserta didik tidak memahami materi maupun penyampaian dari guru. Terlebih orang tua atau wali muridnya. Lagi-lagi mengalami gegar pembelajaran yang luar biasa. Orang tua yang sibuk bekerja dengan terpaksa harus mendampingi anak-anak mereka pada saat jam pembelajaran daring. Anak-anak yang biasanya di sekolah, berubah seketika untuk melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Untuk level SMP, SMA, hingga perguruan tinggi barangkali tidak terlalu mengkhawatirkan. Namun untuk level SD bahkan SMP, tidak sedikit orang tua siswa yang mengeluh akibat pembelajaran daring ini. Sekurang-kurangnya keluhan ini yang dialami oleh teman-teman penulis. Tidak sedikit guru yang memberikan tugas kepada para muridnya melalui aplikasi pesan grup daring yakni aplikasi WhatsApp. Guru membuat grup dengan para orang tua/wali murid untuk update apa saja yang perlu dilakukan tiap harinya selama proses pembelajaran. Lalu pada sore hari, guru akan mengoreksi dan mengabsen siapa murid yang tidak atau belum mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Apa saja hal yang muncul ketika pembelajaran daring dilakukan tanpa persiapan yang matang? A. Ruang-ruang belajar dibatasi dalam pelaksanaannya. B. Pelaku pendidikan gagap dalam menghadapi pembelajaran daring. C. Karena pembelajaran daring sulit dilakukan, Mendikbud memperbolehkan sekolah untuk kembali mengadakan proses belajar mengajar luring. D. Kemendikbud mengakui bahwa pembelajaran daring itu sulit untuk dilakukan. E. Pembelajaran daring sangat terpaksa dilakukan karena tidak ada alternatif lain untuk pembelajaran.

1

1

Jawaban terverifikasi

Rini P

25 Juni 2022 06:05

Empat kandidat vaksin COVID-19 telah disiapkan untuk masyarakat dalam rangka mencegah penularan virus di Indonesia. Meski masih dalam perkembangan, dua di antaranya telah memasuki uji klinis fase III, yang artinya segera siap edar jika sukses dilaksanakan. Uji klinis fase III dilakukan saat fase-fase sebelumnya memiliki hasil baik pada hewan serta sekelompok kecil populasi manusia. Fase III dilaksanakan pada populasi manusia yang lebih banyak. Jika sukses, vaksin akan segera siap edar. Berdasarkan siaran pers Badan Pengawas Obat dan Makanan (BPOM), kandidat yang pertama adalah Sinovac. Sebagaimana diketahui, Badan POM sedang mengawal uji klinis fase III Vaksin Sinovac oleh PT Bio Farma bekerja sama dengan FK Universitas Padjadjaran. Vaksin tersebut dikembangkan oleh Sinovac Life Science China dengan menggunakan teknologi virus tidak aktif (inactivated virus). Uji klinis fase III ini direncanakan melibatkan 1.620 sukarelawan di Bandung. Sampai dengan September 2020 telah direkrut 1.089 subjek yang telah mendapatkan suntikan pertama dan 457 subjek yang telah mendapatkan suntikan kedua. Mengingat vaksin yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Indonesia berjumlah besar, perlu dilakukan pencarian sumber-sumber vaksin yang lain. Salah satunya adalah sumber vaksin dari Sinopharm - G42 Abu Dhabi, yang saat ini sedang berlangsung uji klinis fase III di Uni Emirat Arab (UEA). Saat ini, uji klinis fase III tengah berlangsung di UEA dengan target subjek 22.000 dan selesai pada akhir Oktober 2020. "Indonesia melalui PT Kimia Farma sebagai salah satu BUMN Farmasi yang bekerja sama dengan G42, perusahaan multinasional di UEA akan mendapat suplai vaksin tersebut. Badan POM telah melakukan kerja sama dengan Otoritas Obat di UEA untuk melakukan evaluasi bersama agar proses persetujuan penggunaan saat emergensi (EUA) dapat diberikan segera," tutur Kepala Badan POM, Penny Lukito. Selain kedua vaksin yang telah mencapai uji klinis fase III tersebut di atas, terdapat juga pengembangan vaksin yang dilakukan oleh PT Kalbe Farma bekerja sama dengan Genexine Korea Selatan. Uji klinis fase I dan fase IIA sedang berlangsung di Korea Selatan dengan target selesai Oktober 2020. Selanjutnya direncanakan akan dilakukan uji klinis fase II dan III di Indonesia, dengan target keseluruhan selesai pada Desember 2021. Untuk kemandirian vaksin di Indonesia, Kementerian Riset dan Teknologi membentuk Konsorsium Pengembangan Vaksin Merah Putih. Konsorsium ini diperkuat dengan Keputusan Presiden RI No. 18 Tahun 2020 tentang Tim Nasional Percepatan Pengembangan Vaksin Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). Saat ini sedang dalam tahap pengembangan bibit vaksin dari isolasi virus pasien COVID-19 Indonesia sampai prototipe vaksin yang dilakukan di Lembaga Biologi Molekuler Eijkman. Selanjutnya akan dilakukan perbanyakan dan pemurnian menjadi bulk vaksin yang akan diformulasi untuk skala laboratorium di industri farmasi yang akan digunakan pada uji praklinis dan uji klinis. Saat ini jumlah kasus COVID-19 di Indonesia masih tinggi. Untuk itu, patuhi selalu protokol kesehatan dan jangan lupa melakukan 3M: Memakai Masker, Menjaga Jarak, dan Mencuci Tangan Pakai Sabun. Apa yang menjadi permasalahan utama dalam pembuatan vaksin untuk mencegah penularan COVID-19 di Indonesia? A. Pengembangan bibit vaksin dari isolasi virus pasien COVID-19. B. Prosedur dalam pengujian vaksin, baik praklinis maupun uji klinis. C. Tidak adanya lembaga yang kredibel dalam mengembangkan vaksin, khususnya COVID-19. D. Payung hukum untuk mengimpor vaksin dari negara-negara yang sudah melakukan uji praklinis. E. Membutuhkan waktu yang lama dalam hal pemilihan jenis vaksin dan uji klinis yang harus dilakukan uji coba hingga fase III.

10

1

Jawaban terverifikasi

Andy D

25 Juni 2022 06:05

Empat kandidat vaksin COVID-19 telah disiapkan untuk masyarakat dalam rangka mencegah penularan virus di Indonesia. Meski masih dalam perkembangan, dua di antaranya telah memasuki uji klinis fase III, yang artinya segera siap edar jika sukses dilaksanakan. Uji klinis fase III dilakukan saat fase-fase sebelumnya memiliki hasil baik pada hewan serta sekelompok kecil populasi manusia. Fase III dilaksanakan pada populasi manusia yang lebih banyak. Jika sukses, vaksin akan segera siap edar. Berdasarkan siaran pers Badan Pengawas Obat dan Makanan (BPOM), kandidat yang pertama adalah Sinovac. Sebagaimana diketahui, Badan POM sedang mengawal uji klinis fase III Vaksin Sinovac oleh PT Bio Farma bekerja sama dengan FK Universitas Padjadjaran. Vaksin tersebut dikembangkan oleh Sinovac Life Science China dengan menggunakan teknologi virus tidak aktif (inactivated virus). Uji klinis fase III ini direncanakan melibatkan 1.620 sukarelawan di Bandung. Sampai dengan September 2020 telah direkrut 1.089 subjek yang telah mendapatkan suntikan pertama dan 457 subjek yang telah mendapatkan suntikan kedua. Mengingat vaksin yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Indonesia berjumlah besar, perlu dilakukan pencarian sumber-sumber vaksin yang lain. Salah satunya adalah sumber vaksin dari Sinopharm - G42 Abu Dhabi, yang saat ini sedang berlangsung uji klinis fase III di Uni Emirat Arab (UEA). Saat ini, uji klinis fase III tengah berlangsung di UEA dengan target subjek 22.000 dan selesai pada akhir Oktober 2020. "Indonesia melalui PT Kimia Farma sebagai salah satu BUMN Farmasi yang bekerja sama dengan G42, perusahaan multinasional di UEA akan mendapat suplai vaksin tersebut. Badan POM telah melakukan kerja sama dengan Otoritas Obat di UEA untuk melakukan evaluasi bersama agar proses persetujuan penggunaan saat emergensi (EUA) dapat diberikan segera," tutur Kepala Badan POM, Penny Lukito. Selain kedua vaksin yang telah mencapai uji klinis fase III tersebut di atas, terdapat juga pengembangan vaksin yang dilakukan oleh PT Kalbe Farma bekerja sama dengan Genexine Korea Selatan. Uji klinis fase I dan fase IIA sedang berlangsung di Korea Selatan dengan target selesai Oktober 2020. Selanjutnya direncanakan akan dilakukan uji klinis fase II dan III di Indonesia, dengan target keseluruhan selesai pada Desember 2021. Untuk kemandirian vaksin di Indonesia, Kementerian Riset dan Teknologi membentuk Konsorsium Pengembangan Vaksin Merah Putih. Konsorsium ini diperkuat dengan Keputusan Presiden RI No. 18 Tahun 2020 tentang Tim Nasional Percepatan Pengembangan Vaksin Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). Saat ini sedang dalam tahap pengembangan bibit vaksin dari isolasi virus pasien COVID-19 Indonesia sampai prototipe vaksin yang dilakukan di Lembaga Biologi Molekuler Eijkman. Selanjutnya akan dilakukan perbanyakan dan pemurnian menjadi bulk vaksin yang akan diformulasi untuk skala laboratorium di industri farmasi yang akan digunakan pada uji praklinis dan uji klinis. Saat ini jumlah kasus COVID-19 di Indonesia masih tinggi. Untuk itu, patuhi selalu protokol kesehatan dan jangan lupa melakukan 3M: Memakai Masker, Menjaga Jarak, dan Mencuci Tangan Pakai Sabun. Apa yang akan dilakukan oleh Kemenristek setelah tahap pengembangan bibit vaksin dan prototipe vaksin? A. uji praklinis dan uji klinis B. perbanyakan dan pemurnian menjadi bulkvaksin C. isolasi virus pasien COVID-19 yang ada di Indonesia D. menyuplai vaksin di seluruh Indonesia dan luar negeri E. perbanyakan vaksin untuk penyebarluasan vaksin ke masyarakat

2

1

Jawaban terverifikasi

Juliana I

24 Juni 2022 13:45

(1) Sesuai dengan namanya, energi yang baru dan terbarukan akan bisa selalu dipakai oleh manusia tanpa harus khawatir jumlahnya akan berkurang dengan cepat. (2) Dilansir dari Kelas Pintar, energi terbarukan merupakan sumber energi alternatif yang dikenal atas keramahannya terhadap lingkungan karena tidak menghasilkan limbah dan emisi yang berbahaya bagi keberlangsungan makhluk hidup lainnya. (3) Energi terbarukan juga bisa didapatkan secara gratis seperti sumber daya matahari ataupun air yang mengalir secara terus menerus dan tidak diperlukan investasi dengan jumlah yang besar untuk mengolah sumber daya terbarukan tersebut sampai menjadi sebuah energi yang bisa Anda gunakan setiap hari. (4) Untuk mengurangi penggunaan energi tidak terbarukan, Anda bisa memulainya sendiri langsung dari rumah Anda. (5) Mulailah terlebih dahulu dengan cara mengganti bohlam rumah Anda dengan menggunakan lampu LED yang lebih hemat listrik sekaligus mengurangi penggunaan daya listrik. (6) Cara berikutnya yang paling umum adalah dengan memasang dan digunakan panel surya pada rumah Anda. (7) Pemasangan panel surya bisa dilakukan pada atap rumah Anda. (8) Hal tersebut dilakukan [ .... ] hasilnya bisa menjadi maksimal dan mampu menampung banyak daya dari matahari. (9) Hasil listrik yang didapatkan dari panel surya bisa Anda manfaatkan untuk berbagai peralatan yang minim energi sekaligus mengurangi pemakaian listrik yang tidak perlu. Konjungsi yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat delapan pada paragraf tiga adalah .... A. agar B. atau C. karena D. sehingga E. melainkan

10

1

Jawaban terverifikasi

Fadelia B

24 Juni 2022 13:45

Selain perubahan pola pertemuan orang di tempat kerja, belajar, dan kegiatan, ada juga perubahan lain akibat COVID-19. Dampak dari keramaian orang berkumpul di jalan berkurang, tingkat polusi udara pun berkurang. Udara sekarang lebih bersih daripada sebelum COVID-19. COVID-19 telah mengurangi polusi dilangit saat berbagai negara-negara memberi jalan karantina wilayah. Dalam arti yang lebih besar, COVID-19 membantu mitigasi perubahan iklim. Ekologi tumbuhan dibantu oleh pasokan udara yang lebih bersih. Hewan pun dapat mengikuti penyesuaian di lingkungan. Era Normal Baru (New Normal) dapat disambut untuk mempersiapkan kondisi permanen. Salah satu kondisi permanen yang harus dipersiapkan adalah memakai energi terbarukan yang lebih bersih dan ramah lingkungan. Hal ini menjadi [ .... ] pemulihan masalah lingkungan dan ekonomi yang disorot sebelum dan saat pandemi COVID-19. Di KTT Transisi Energi Bersih, Sekretaris Jenderal PBB Antonio Guterres menegaskan, poin utama pembahasan KTT ini berfokus lebih tajam pada kebutuhan untuk beralih dari bahan bakar fosil menuju masa depan energi bersih. Masa depan yang melindungi manusia dan bumi, serta menawarkan kesejahteraan. Indonesia telah menyampaikan komitmen beralih ke energi bersih. Kekayaan energi terbarukan di Indonesia mirip dengan sumber pangan. Negara kita memiliki banyak keanekaragaman energi terbarukan. Ragam pilihan mendukung pengurangan energi fosil. Salah satu contoh pemanfaatan energi terbarukan yaitu proyek PLTA Batang Toru di Sumatra Utara. lni aplikasi berani dari rekayasa run-of-the-river dan merupakan cara evisien memanfaatkan aliran sungai untuk menghasilkan listrik tenaga air. PLTA Batang Toru akan menghasilkan listrik 510 MW tanpa efek buruk pada wilayah itu dan tak ada perpindahan kehidupan manusia dan hewan di DAS Batang Toru. Proyek ini akan menghemat konsumsi carbon dalam jumlah 1,6 juta ton per tahun. Indonesia memiliki banyak sungai. lni peluang yang bisa diakselerasi dengan semakin besarnya perhatian kita kepada energi bersih, termasuk surya, angin, dan bioenergi. lni bermanfaat luar biasa kepada kehidupan manusia dan bumi karena mengurangi perubahan iklim. Jadi, saat memasuki dunia baru selepas COVID-19, energi terbarukan merupakan hal mutlak. Tak lagi hanya menjadi pilihan, tetapi keharusan. Jika tidak begitu, persoalan yang dihadapi penduduk bumi akan kembali ke masa sebelum wabah dan saat pandemi COVID-19 terjadi, yaitu ancaman perubahan iklim. Seperti COVID-19, dampak perubahan iklim tak mengenal batas. Kata yang salah dan perbaikannya pada teks tersebut adalah .... A. fosil menjadi posil B. evisien menjadi efisien C. ekologi menjadi ekologis D. proyek menjadi projek E. bioenergi menjadi bioenergic

1

1

Jawaban terverifikasi
1658659660
Ruangguru

RUANGGURU HQ

Jl. Dr. Saharjo No.161, Manggarai Selatan, Tebet, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12860

Coba GRATIS Aplikasi Roboguru

Download di Google Play

Coba GRATIS Aplikasi Ruangguru

Download di Google PlayDownload di AppstoreDownload di App Gallery

Produk Ruangguru

Produk Lainnya

Bantuan & Panduan

Hubungi Kami

Ruangguru WhatsApp

+62 815-7441-0000

Email info@ruangguru.com

[email protected]

Contact 02130930000

02130930000

Ikuti Kami

©2026 Ruangguru. All Rights Reserved PT. Ruang Raya Indonesia